绩溪：花开春暖日线上教学忙

    阳春三月，绩溪县中小学第二阶段的线上教学正式拉开了帷幕。本次线上教学采用的是“双师课堂”模式，学生按市县教体局公布的统一课表进入课堂学习，任课教师同时参与听课，课后对班级学生进行线上答疑解惑、作业布置批改和反馈以及个别辅导工作。

    线上教学无缝覆盖。线上教学前，在县教体局的指导下，各中小学校依据学生情况、地域特点认真周详地拟定了线上教学工作方案，教体局机关干部分工联系各基层学校，学校行政人员对接具体班级，通过进入微信群等方式了解师生学习准备工作，各学科教研员通过网络形式下沉到校、到学科、到课堂，实时掌握线上教学观看课程、答疑解惑、作业布置批改等相关工作开展情况。考虑到在籍学生中有建档立卡贫困学生，学校要求班主任老师一一电话沟通，确保教学不落下一个贫困儿童。

    老师拥有多角色。3月2日一早，扬溪中心小学的老师、家长、孩子们便开始忙碌起来。“老师，我找不到课程”“老师，网络打不开”……老师们一边积极沟通有关部门，一边安抚学生家长，一边想解决策略。“告诉家长和学生不要着急，能打开网络的教师录屏保存授课过程，特别关注班级里的贫困生……”该校校长胡明星沉着指挥部署，各年级班科任老师进一步明确了工作措施与方法，线上教学正式启动。

    “老师成学生”。虽然20分钟的视频授课有老师，可各校的老师们并没有闲着，仍然提前对授课内容进行了细致的了解，与孩子们一起走进课堂听课，记录知识点，思考学生们听课过程中会遇到哪些问题，针对老师授课内容设计怎样的作业更合适……听课、记录、思考、设计，还要关注学生们从群里反馈过来的信息。

    “耐心好老师” 。课后，老师们耐心地解答班级学生的疑惑，梳理知识点引导学生识记，将精心设计的作业及时发送到班级群里，盯着屏幕认真批阅孩子们提交的作业，对于存在的共性问题进行全班点评反馈，个别学生还通过微信、电话等方式不厌其烦进行了二次、三次的讲解批阅。傍晚时分，在学校的教职工群里科任老师们就一天的线上教学双师课堂开展情况进行了交流研讨，积累经验，总结双师课堂的经验做法。夜深了，老师们还坐在桌前打开课本或网址链接，熟悉明天的新课。桂枝小学程向媚老师说，“3月2日就是在指导学生线上学习，填 各种表格，完成各种学习，批改学生作业中度过的。”

    线上学习更精彩。升旗仪式开始了，孩子们自觉佩戴好了红领巾，把小手高高举起，肃穆站立，听着国歌目视前方，好庄严的升旗仪式。上课了，无论面前对着的是电视，还是手机电脑，孩子们都认真地听着，记着。下课后，孩子们通过电话、微信等方式向老师提问，寻求帮助。老师作业一布置，孩子们便认真完成，然后拍照，依据老师提醒订正。在自己的努力、家长的配合下，同学们都按时完成了听课、作业任务，收获满满的进入了梦乡。

    “春暖花开，线上教学”，这个春天我们以别样的精彩撑起教育这一片天空，让每一个孩子健康快乐成长。（汪玉芬 卢江华 朱孝龙）