“小老师”风度翩翩 新课堂生机勃勃
——写在绩溪县义务教育初中课改实验火热进行时
“同学们好！”，“老师好！”。6月17日上午，第二节上课的铃声刚过，七年级数学汪老师站在讲台上：“同学们，今天我们非常荣幸，县局领导和兄弟学校老师们来我们班听课，下面我们就有请饶露同学给大家介绍《相交线》。”
在热烈的掌声中，一位高个长发，模样俊俏的女同学自信满满地走上讲台：“同学们，在我们的生活中有许多相交线，下面我们就来欣赏一组图片……”这是发生在绩溪县课改实验试点学校——美丽的金沙学校七年级课堂动人的一幕。
金沙学校是该县第一所九年一贯制乡村学校，2019年8月被绩溪县教体局确定为该县2019——2020学年度全县三所新课改试点学校之一。
本着“把课堂还给学生”、学生“我的课堂我作主”的全新理念，金沙学校组织教职工认真学习《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高提高义务教育质量的意见》，制定了《绩溪县金沙学校课堂教学改革实施方案》。为大力推进课堂教学改革，着力打造高效课堂，学校要求老师们在日常备课、上课（包括实验）、辅导等各个教学环节，致力突出学生主体地位，注意保护学生好奇心、想像力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。
实施课堂教学改革以来，金沙学校七年级各学科教师都在尝试在“以学生为中心”新理念引领下，积极投身课堂教学改革，努力构建充满活力、生机勃勃的课堂新生态；鼓励引导学生在预习的同时，做到“既备学还备教”，把优秀学生和积极上进的学生打造成引领生本课堂，激发全班学习兴趣的一个个先锋战士——“小老师”，从而让课堂活跃进来，全力营造人人动脑个个动口，“该出手时就出手”，主动学习不怕犯错生动活泼的课堂氛围，做到互帮互学，共同进步。
不仅数学课，接下来的英语、语文，课堂同样生龙活虎，令人耳目一新。“小老师”风度翩翩：知识讲授、导学提问、组织讨论、点评同学，真诚鼓励同学表现，各个环节语言流畅，思路清晰，与授课老师配合默契，使得整个课堂呈现出亮点频频、生机勃勃的新景象。这种在新理念引领下创建的新课堂，必定是“零瞌睡、零打闹、零走神”思想高度集中、思维高度活跃、目标高度达成的优等课堂。
在随后组织的专题研讨中，三位授课教师简要谈了自己在本课时教学设计上的一些想法和思路，特别就新理念下，如何处理好“学生主体地位”与“教师主导作用”二者关系提出了自己的见解。兄弟学校领导老师也就如何因地制宜开展新课改，切实提高课堂教学效益，全面提升学生学习能力，促进学生全面发展谈了各自的看法。
绩溪县教体局副局长胡琦源在研讨时发表主旨讲话，他对实施新课堂教学改革给予高度肯定。胡琦源指出，教育事业的发展、教学质量的提升关键在改革，课堂教学改革势在必行，改革才有活路，不改死路一条。他强调，每位教师要充分认识课堂教学改革的重大意义，胸怀大局放眼未来，把课堂教学改革的重要性和必要性与国家发展、民族振兴紧紧联系起来。他要求全体同仁要学会忍受改革带来的暂时阵痛，披荆斩棘，攻坚克难，坚定信心，知难而上，时刻确保自己从教的脚步坚定地走在课改正确的道路上。（作者：洪晓晏 审核：许道红）
