鲁晓燕自1991年从宣城师范毕业至今，在绩溪县华阳镇中心小学从事教育教学工作28个年头，期间，1999-2000学年度曾于浩寨乡寺后小学支教。多年来，平凡的她在三尺讲台上默默耕耘，安守教师的本分。所带的班集体都有一个共同的特征：学生们积极向上、阳光可爱，家长们密切与老师合作，班集体规范有序。

    鲁晓燕总是用最真诚的爱去关心和教育学生，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——反复做学生的思想工作；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作做到持之以恒。在语文教学领域里，她认真学习，努力探索有效课堂教学模式，不仅在自己专业方面努力发展，而且对学生教育和班级管理上更是潜心探索《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的要义，在她的启迪下融入了学生学习生活故事情境；她和孩子们共同拟定的班训——“尊敬、安静、干净、竞争”八个字成了学生自主衡量学习生活的标尺。“讲策略，求实效”一直是她班级管理始终坚持准则。比如，她所带班级的大部分学生有一个好习惯，每天能坚持自主安排课外阅读半小时左右。由入学时的“我会听故事”到“我会读故事”，以及“用故事说话”。一个个生动有趣的故事不仅串联起学生心灵成长的轨迹，而且让学生浸润在真善美的故事中不断磨砺自己的一言一行，向着“每天做最好的自己”目标不断前进。能主动与好书相伴，并形成一种自然而然的习惯。

    她创造性的开展班级工作显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的着力点就是爱学生。她曾用关怀，帮助学生打开心扉；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。